De Professor para Professor: 05/17/14

Utilização e importância da informática na Educação Infantil

A informática vem ganhando, a cada dia, um espaço na vida das pessoas, e com as crianças não será diferente, afinal o mundo está tecnológico e não tem como deixar de fora algo que fará parte da vida delas. Por esse motivo a informática vem ganhando grande importância na Educação Infantil, contribuindo de forma efetiva na aprendizagem, através dela os alunos aprendem a pensar, agir, raciocinar, aprendendo de modo moderno, diferenciado e interessante. Não será uma solução mágica para a educação, mas um instrumento pedagógico útil para enriquecer e melhorar o aprendizado, pois é preciso ter consciência da necessidade de criar e inovar constantemente, começando desde cedo com as crianças.

A utilização do computador na educação como um recurso pedagógico deve estar atrelado à comunidade social, e às necessidades e interesses de cada escola, tendo, portanto, um enfoque pedagógico e social, utilizando o computador para complementar a aprendizagem das disciplinas e também utilizá-lo no dia-a-dia.

A informática, na Educação Infantil, vem com o objetivo de estimular a mente e o desenvolvimento intelectual das crianças, potencializando o aprendizado. As aulas com uso da informática não é uma brincadeira, através dos jogos, que devem ser direcionados a educação, a aula se torna criativa, dinâmica e motivadora, facilitando o aluno a desenvolver melhor sua compreensão, raciocínio lógico, interpretação, aprimoramento da coordenação, noções de igualdade e diferença entre outros. A informática é mais um método eficiente para o aprendizado da educação infantil e vem tendo êxito em seus objetivos.

Demonstração de um Projeto, onde houve a utilização da informática, aplicado com crianças em fase da alfabetização:

Relato da EMEB Flamínio Araújo Castro Rangel

Escola: EMEB Estudante Flamínio Araújo de Castro Rangel

PAPE: Naíra Oliveira

Projeto: Parlendas para Brincar

Professora responsável: Sheila Feba Rossi

Turma: 1º ano B do ciclo I - manhã

Período de realização: de maio a junho

Áreas de conhecimento/disciplinas envolvidas: Alfabetização, Arte e Educação Física.

Descrição da Atividade:

Por se tratar de uma turma em fase de alfabetização o trabalho com textos memorizados é essencial. Tendo em vista a integração do uso das tecnologias ao currículo, propôs-se um projeto no qual as aulas do laboratório de informática fossem etapas importantes dentro de um trabalho maior. Em tal projeto, as crianças deveriam escolher parlendas que conhecessem e que pudessem servir para realizar brincadeiras nas aulas de Educação Física a fim de produzir um vídeo para ser postado no blog escolar com ilustrações e o momento do brincar, além de criar um livro de coletânea de textos aos moldes do livro “Quem Canta seus Males Espanta” (ALMEIDA, Theodora Maria Mendes de (coord.). Quem canta seus males espanta. São Paulo, Editora Caramelo, 1998).

Dessa forma, atividades voltadas à alfabetização foram realizadas em sala de aula e o repertório de parlendas da turma foi sendo ampliado continuamente. No laboratório de informática, foram apresentados os vídeos “Parlendas Animadas” e “Pout-pourri de parlendas - Palavra Cantada”, os quais foram discutidos com a turma e a proposta de criação de um vídeo no qual eles ilustrassem parlendas escolhidas e gravassem-nas foi lançada. Na mesma aula, foi realizada uma exploração livre do software Art Pad, que seria usado na produção dos vídeos.

Em sala, a professora organizou as crianças em duplas produtivas de acordo com as hipóteses de escrita e cada dupla recebeu um texto para ilustrar no laboratório. Como as parlendas conhecidas não contemplavam todas as duplas, algumas quadrinhas e cantigas foram também escolhidas.

Divisão feita, no laboratório de informática cada dupla digitou o texto que estava sob sua responsabilidade utilizando o Microsoft Word. Nesse momento, a atuação da PAPE foi focada nos procedimentos necessários para troca de linha, acentuação e salvamento do arquivo, enquanto a professora intervinha junto as duplas no tocante à escrita. Ao final da aula, os textos finalizados foram impressos para compor o livro de parlendas que estava sendo montado em sala de aula e que seria ilustrado com diversas técnicas artísticas.

Na aula seguinte, as crianças fizeram o desenho do texto utilizando o Art Pad. Os monitores do laboratório fizeram a captura de tela utilizando o software Free Screen Vídeo Capture e auxiliaram as crianças a salvar na pasta da turma suas produções. Foram necessárias duas aulas no laboratório para que os vídeos fossem finalizados por todos.

Duas aulas, além de pequenas janelas durante a semana, também foi o tempo necessário para a gravação das parlendas, quadrinhas e cantigas para compor o vídeo. Para tal atividade, os monitores do laboratório acompanhavam uma dupla por vez na gravação do áudio utilizando o gravador de voz do netbook. A edição, tanto do áudio quanto do vídeo, foi feita pela PAPE.

Para finalizar, a professora filmou a turma participando de brincadeiras que utilizam algumas das parlendas ilustradas. Esses vídeos compuseram, junto ao desenho das crianças, o vídeo final que foi apresentado aos pais no sábado letivo de 29 de junho e postado no blog da escola.

Este projeto teve um saldo bastante positivo no tocante aos avanços das crianças em suas hipóteses de escrita, conhecimento de procedimentos para uso do gravador de voz e do software de desenho. A captura de vídeo foi feita pelos monitores por se tratar de um procedimento que os alunos da turma do 1º ano demonstraram dificuldade em fazê-lo. Além das crianças do primeiro ano, pode-se afirmar que os alunos monitores do laboratório também avançaram no que se refere à postura no momento da prestação de auxílio aos pequenos e no domínio de novos softwares.

Apêndice

Fotografias das etapas desenvolvidas no laboratório de informática